<div dir="ltr">Amy Bauer wrote:<br><br><span style="font-family:georgia,serif">We have a very hard-working, gifted young pianist who cannot pass
    her aural skills sequence. She has bronchial pulmonary dispasia
    (which affects her ability to sight-sing). But her primary issue is
    almost total deafness in her left ear. She struggled for a long
    while to understand why she had absolutely no problems with speech
    or understanding speech, but had difficulty reproducing and
    recognizing pitch height. According to a recent research paper she
    shared with me, we use our left ears almost exclusively for that
    purpose, while using the right ear to decipher speech and
    syntactical relationships.<br clear="all"></span><div><div><br><br></div><div>I suffered a TBI when I was 12 years old (car accident) which left me completely deaf in my left ear. It was about this time that I began to study music, beginning with guitar lessons. I had difficulties with sight singing when I first began university music study but I attributed this most of all to not being a singer and never having tried it before. <br><br>I have never had the experience of dealing with a student who for medical reasons could not meet the aural skills requirement, but it must be possible. Students may be undiagnosed and neither they nor their teachers be aware. Perhaps so called 'tone-deaf' students get discouraged by themselves and others so that they self de-select from our courses and majors and perhaps that's why we don't encounter this more. <br><br></div><div>I became a decent sight singer and have taught aural skills for years. I went on to sing professionally and this certainly helped. My relative pitch recognition is pretty good. I've never heard of research about the tasking of right-left auditory channels, although it does make some sense. What I do know, because I have had to grapple with it, is that the brain can re-wire--given enough time and effort. Of course, this is not likely to happen over the course of a theory sequence, but I would council patience with these students and would encourage them to challenge their own disabilities as I have done with mine. The only regret I have as a monaural musician is that I will never hear stereo (not unless we somehow become able to repair destroyed auditory nerves in the brain).<br><br></div><div>All the best,<br><br></div><div>Darryl<br></div><div><br></div><div>-------------------- <br>Darryl White<br>Ph.D. Candidate<br>University of Arizona<br>School of Music<br>
</div></div></div>